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       近日，教育部辦公廳公布首批虛擬教研室建設試點名單，內蒙古大學“數(shù)學分析課程虛擬教研室”“新聞學專業(yè)虛擬教研室”成功入選。

       虛擬教研室是信息化時代新型基層教學組織建設的重要探索。

       教研室建設以立德樹人為根本任務、以提高人才培養(yǎng)能力為核心、以現(xiàn)代信息技術為依托，突破時空限制，創(chuàng)新教研形態(tài)，加強教學研究，共建優(yōu)質資源，積極開展常態(tài)化教師培訓。

       內蒙古大學“數(shù)學分析課程虛擬教研室”為課程（群）教學類教研室，由數(shù)學科學學院賀飛教授牽頭組建，共42名成員。

       教研室成員均為分析類課程骨干教師，來自國內18所本科院校，其中教授17人、研究員1人、副教授15人、講師1人。教研室主要依托國家級線下一流本科課程“泛函分析”構建，建設載體包括“數(shù)學分析”“實變函數(shù)”“復變函數(shù)”等分析類課程。教研室建設堅持“以學生為中心”，主要圍繞分析系列課程的教學方法、教學內容和教材建設開展活動，解決“如何提高學生學習興趣”“教學內容和方法如何適應當代大學生”等教學問題?！靶侣剬W專業(yè)虛擬教研室”為專業(yè)建設類教研室，由文學與新聞傳播學院張麗萍教授牽頭組建，共22名成員。

       教研室成員來自中國人民大學等3所區(qū)外高校、內蒙古師范大學等5所區(qū)內高校和內蒙古日報、內蒙古廣播電視臺等合作單位。         教研室主要依托國家級一流本科專業(yè)建設點“新聞學”構建。

       教研室建設堅持“外引內聯(lián)”跨區(qū)域協(xié)作，旨在解決內蒙古地區(qū)高校新聞學專業(yè)發(fā)展面臨的共性問題，突破常規(guī)邊界，在師資培養(yǎng)、課程建設、科學研究、資源共享等方面優(yōu)勢互補、互通有無。

來源：內蒙古教育發(fā)布